古文狼划分朗读节奏
一屠，晚归，担中，肉尽，止有，剩骨。途中，两狼，缀行，甚远。屠惧，投以骨。一狼，得骨止，一狼，仍从。复投之，后狼止，而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之，并驱如故。屠大窘，恐，前后受其敌。顾，野有麦场，场主，积薪其中，苫蔽，成丘。屠乃，奔倚其下，弛担，持刀。狼，不敢前，眈眈相向。少时，一狼，径去，其一，犬坐于前。
久之，目，似瞑，意，暇甚。屠，暴起，以刀，劈狼首，又，数刀毙之。方欲行，转视，积薪后，一狼，洞其中，意将隧入，以攻其后也。身已半入，止露，尻尾。屠自后，断其股，亦毙之。乃悟，前狼假寐，盖以诱敌。
狼，亦黠矣，而，顷刻两毙，禽兽之变诈，几何哉？止增，笑耳。
~
文言文《狼》原文的语句怎么划分?
“其一\/犬坐于前”中“犬”为“像狗一样”，作状语，非主语，准确翻译为“其中一条狼像狗一样蹲坐在前面”，所以节奏划分对于理解本文至关重要。如若节奏划分错误，则会产生误解，认为“其中一条狗对坐在前方”。简而言之，学习文言第一步应为节奏朗读，以初步感悟文意。文言文是以古汉语为基础经过...
古文狼划分朗读节奏
一屠，晚归，担中，肉尽，止有，剩骨。途中，两狼，缀行，甚远。屠惧，投以骨。一狼，得骨止，一狼，仍从。复投之，后狼止，而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之，并驱如故。屠大窘，恐，前后受其敌。顾，野有麦场，场主，积薪其中，苫蔽，成丘。屠乃，奔倚其下，弛担，持刀。狼，不...
文言文朗读ppt
1. 如何划分古诗文的朗读节奏.ppt 首先:要弄懂其意,即可帮助确定正确的停顿。 如:其一犬坐于前。(《狼》)其正确的停顿为:其一\/犬坐\/于前。 因为这句话的意思是:其中一只(狼)像狗一样坐在(屠夫的)前面。而有人则会这样停顿:其一犬\/坐于前,其原因是把“犬”误认为是主语,这明显是不符合文意的停顿。
课文狼中的"而两狼之并驱如故"的朗读节奏划分and“其一犬坐于前”and...
而\/两狼之并驱\/如故 其一\/犬坐\/于前 意将\/隧入\/以功其后也
文言文狼原文朗读
《聊斋志异》中有狼三则。其一被苏教版义务教育语文课本七年级上册收录为"专题 《狼》",其二被选为沪教版义务教育语文课本八年级下册第34课《狼》,鲁教版义务教[2] 育语文课本六年级下册30课《狼》和人教版义务教育语文课本七年级上册第20课《狼》。 2. 文言文《狼》朗读节奏划分详细点 一屠\/晚归,担中\/...
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而\/两狼之并驱\/如故 其一\/犬坐\/于前 意将\/隧入\/以功其后也
诗歌朗读节奏划分讲解
诗歌朗读节奏划分讲解如下：一、主谓之间要停顿。如：1、一狼\/洞其中。2、君之病\/在肌肤。3、宋\/何罪之有。二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如：1、忘\/路之远近。2、恐\/前后受其敌。三、动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。如：1、骈死\/于槽枥之间。2、生\/于忧患，死\/于安乐...
古诗词节奏划分ppt
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:gnlxy1978古诗文朗读节奏划分方法 古人云:句读之不知,学之不解。 学习古文首先要学会断句,准确掌握句子中的停顿,这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助。 古诗文朗读节奏划分,常见的有以下几种方法: 一、按音节兼顾意义来划分。 例⒈故人具鸡黍。 解析:按...
诗句朗读节奏划分原则
诗句朗读节奏划分原则：首先要理解句意。要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。我们在读古诗文时，要结合课文注释或文中已有的标点符号，基本弄懂句意，然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意。这样，就能基本把握住句子内部的自然停顿。其次要借助...
语文的古文中怎样划分朗读节奏?
五、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的...
久之，目，似瞑，意，暇甚。屠，暴起，以刀，劈狼首，又，数刀毙之。方欲行，转视，积薪后，一狼，洞其中，意将隧入，以攻其后也。身已半入，止露，尻尾。屠自后，断其股，亦毙之。乃悟，前狼假寐，盖以诱敌。
狼，亦黠矣，而，顷刻两毙，禽兽之变诈，几何哉？止增，笑耳。
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“其一\/犬坐于前”中“犬”为“像狗一样”，作状语，非主语，准确翻译为“其中一条狼像狗一样蹲坐在前面”，所以节奏划分对于理解本文至关重要。如若节奏划分错误，则会产生误解，认为“其中一条狗对坐在前方”。简而言之，学习文言第一步应为节奏朗读，以初步感悟文意。文言文是以古汉语为基础经过...
一屠，晚归，担中，肉尽，止有，剩骨。途中，两狼，缀行，甚远。屠惧，投以骨。一狼，得骨止，一狼，仍从。复投之，后狼止，而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之，并驱如故。屠大窘，恐，前后受其敌。顾，野有麦场，场主，积薪其中，苫蔽，成丘。屠乃，奔倚其下，弛担，持刀。狼，不...
1. 如何划分古诗文的朗读节奏.ppt 首先:要弄懂其意,即可帮助确定正确的停顿。 如:其一犬坐于前。(《狼》)其正确的停顿为:其一\/犬坐\/于前。 因为这句话的意思是:其中一只(狼)像狗一样坐在(屠夫的)前面。而有人则会这样停顿:其一犬\/坐于前,其原因是把“犬”误认为是主语,这明显是不符合文意的停顿。
而\/两狼之并驱\/如故 其一\/犬坐\/于前 意将\/隧入\/以功其后也
《聊斋志异》中有狼三则。其一被苏教版义务教育语文课本七年级上册收录为"专题 《狼》",其二被选为沪教版义务教育语文课本八年级下册第34课《狼》,鲁教版义务教[2] 育语文课本六年级下册30课《狼》和人教版义务教育语文课本七年级上册第20课《狼》。 2. 文言文《狼》朗读节奏划分详细点 一屠\/晚归,担中\/...
而\/两狼之并驱\/如故 其一\/犬坐\/于前 意将\/隧入\/以功其后也
诗歌朗读节奏划分讲解如下：一、主谓之间要停顿。如：1、一狼\/洞其中。2、君之病\/在肌肤。3、宋\/何罪之有。二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如：1、忘\/路之远近。2、恐\/前后受其敌。三、动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。如：1、骈死\/于槽枥之间。2、生\/于忧患，死\/于安乐...
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:gnlxy1978古诗文朗读节奏划分方法 古人云:句读之不知,学之不解。 学习古文首先要学会断句,准确掌握句子中的停顿,这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助。 古诗文朗读节奏划分,常见的有以下几种方法: 一、按音节兼顾意义来划分。 例⒈故人具鸡黍。 解析:按...
诗句朗读节奏划分原则：首先要理解句意。要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。我们在读古诗文时，要结合课文注释或文中已有的标点符号，基本弄懂句意，然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意。这样，就能基本把握住句子内部的自然停顿。其次要借助...
五、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的...
