这两道题怎么写？
微写作（15分）
标题：关于如何捕捉生活中的大鱼
课堂上，老师提出了一个问题：“如果我们有一密一疏两张渔网，哪张网捕捞的大鱼多呢？”这个问题引发了同学们的思考。有的同学认为密网能抓住更多的鱼，而有的同学则认为疏网更能留下大鱼。那么，我们该如何去理解这个问题呢？
在我看来，生活中所谓的“大鱼”，并不是指那些容易得到的小成就，而是那些需要付出努力才能获得的成功。因此，在面对选择时，我们应该像使用疏网一样，学会筛选掉那些无关紧要的事情，只专注于真正重要的目标。只有这样，我们才能避免被琐事所困扰，从而更好地追求我们的梦想。
当然，每个人都有自己的看法和方法。但无论采取何种方式，我们都应该保持一颗积极向上的心态，不断探索和尝试，最终找到属于自己的成功之路。
应用文写作（25分）
标题：技能成才，技能报国——致全国青年朋友的一封倡议书
亲爱的青年朋友们：
大家好！随着我国经济的快速发展，越来越多的人开始关注职业技能教育的重要性。作为新时代的青年人，我们肩负着建设祖国、服务社会的历史使命。在此，我想向大家发出一个倡议：让我们一起投身于职业技能教育事业中来，用实际行动践行“技能成才，技能报国”。
我们要认识到职业技能教育对个人成长和发展的重要意义。通过学习各种实用技能，我们可以提高自身的竞争力，拓宽就业渠道，甚至有可能成为某一领域的专家。同时，掌握一定的技能也能帮助我们在日常生活中解决实际问题，提升生活质量。
职业技能教育也是推动社会发展的重要力量。当前，我国正处于从制造大国向制造强国转变的关键时期，迫切需要大量具有高超技艺的技术人才。只有当更多的人参与到职业技能教育中来，我们才能够培养出一批批优秀的工匠，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
最后，我希望每一位青年朋友都能积极响应这一倡议，勇敢地迎接挑战，把握机遇。让我们携手共进，用智慧和汗水浇灌出一片片希望的田野，共同创造更加美好的未来！
此致，
敬礼！
[名字]
~
这两道题怎么写?
第一题：指针的方向不会变，因为水的重量没变，只是从杯子换到了肚子里装着 第二道题：观察得，本体有四个数，分别是20，50，100，和130 所以天平的两端分别放100+50的砝码＝20砝码+130盐=150，当两边平衡时，称出的就是130克的盐
这两道题怎么写?
（1）x+y=225 （1+ 24%)x+(1+45%)y=300 求出x和y，这是第一天师傅和徒弟各自加工出的零件数，,第二天的就是师傅是（1+ 24%)x 徒弟是 (1+45%)y x=125 y=100 （2）原来每天利润为72*100*25%=1800（元）现在每件利润的百分比为72*25%\/72*90%=28 现在每天利润为72*9...
这两道题怎么写呀,求学霸能帮我解决一下,急着用呀!
第二题是二百二十五除以三减三十
这两道题怎么写。数学
（1）x-1\/x=3 两边同时平方：x²-2+1\/x²=9 ∴x²+1\/x²=9+2=11 （2）原式=（2-1）（2+1）（2²+1）（2^4+1）（2^8+1）=（2²-1）（2²+1）（2^4+1）（2^8+1）=（2^4-1）（2^4+1）（2^8+1）=（2^8-1）（2^8+...
这道题怎么写?立即采纳财富值
两题都是求两个数的最小公倍数 1、因为4和6的最小公倍数是12，所以下次浇水应是5月13号 2、因为6和8的最小公倍数是24，所以过24分钟后两路车第二次同时发车
请问这两道题怎样写
OA=OC ∠CAD=∠BCA ∵AE=CF ∴OE=OF 在△AOG和△COH中 ∠CAD=∠BCA OE=OF ∠AOG=∠COH ∴△AOG≌△COH ∴ OG=OH ∴四边形EHFG是平行四边形 2、把原图构造如下图形。大正六边形边长为2，小正六边形边长为1，正三角形边长为1，所以DE=4，EF=1。我要离开，过程自己写一下吧。
这两道题应该怎么写,谢谢数学题
3.14×【（16÷2）+2】²=3.14×10²=3.14×100 =314
这两道题怎么写。数学
1）x-1\/x=3 平方：x²-2+1\/x²=9 得：x²+1\/x²=11 2)逐次利用平方差公式，得：原式=(2-1)(2+1)(2²+1)(2^4+1)(2^8+1)=(2²-1)(2²+1)(2^4+1)(2^8+1)=(2^4-1)(2^4+1)(2^8+1)=(2^8-1)(2^8+1)=2^16-1...
这两道题怎么写写出一道也可以
1.首先，原来的四位数添0再减去自身得到621819，那么原来的四位数的末位一定是1，既然差是621819，那么肯定是在原来的四位数后面加了两个0使它变成六位数，那么可以确定四位数的后两位就是81，且第一位数6，我们假设这个数是6a81，那么6a8100-6a81=621819，那么显然a=2 因此原来的四位数是6281 ...
这两道数学题怎么写?
所以三角形ACD和三角形EDC全等（SAS)(2）四边形ADCE是矩形 证明：因为BD=CD 所以AD是三角形ABC的中线 因为AB=AC 所以三角形ABC是等腰三角形 岁要ADs等腰三角形ABC的中线，垂线 所以角ADC=90度 因为AE=BD（已证）所以 AE=CD 因为AE平行CD 所以四边形ADCE是平行四边形 所以四边形ADCE是矩形 ...
标题：关于如何捕捉生活中的大鱼
课堂上，老师提出了一个问题：“如果我们有一密一疏两张渔网，哪张网捕捞的大鱼多呢？”这个问题引发了同学们的思考。有的同学认为密网能抓住更多的鱼，而有的同学则认为疏网更能留下大鱼。那么，我们该如何去理解这个问题呢？
在我看来，生活中所谓的“大鱼”，并不是指那些容易得到的小成就，而是那些需要付出努力才能获得的成功。因此，在面对选择时，我们应该像使用疏网一样，学会筛选掉那些无关紧要的事情，只专注于真正重要的目标。只有这样，我们才能避免被琐事所困扰，从而更好地追求我们的梦想。
当然，每个人都有自己的看法和方法。但无论采取何种方式，我们都应该保持一颗积极向上的心态，不断探索和尝试，最终找到属于自己的成功之路。
应用文写作（25分）
标题：技能成才，技能报国——致全国青年朋友的一封倡议书
亲爱的青年朋友们：
大家好！随着我国经济的快速发展，越来越多的人开始关注职业技能教育的重要性。作为新时代的青年人，我们肩负着建设祖国、服务社会的历史使命。在此，我想向大家发出一个倡议：让我们一起投身于职业技能教育事业中来，用实际行动践行“技能成才，技能报国”。
我们要认识到职业技能教育对个人成长和发展的重要意义。通过学习各种实用技能，我们可以提高自身的竞争力，拓宽就业渠道，甚至有可能成为某一领域的专家。同时，掌握一定的技能也能帮助我们在日常生活中解决实际问题，提升生活质量。
职业技能教育也是推动社会发展的重要力量。当前，我国正处于从制造大国向制造强国转变的关键时期，迫切需要大量具有高超技艺的技术人才。只有当更多的人参与到职业技能教育中来，我们才能够培养出一批批优秀的工匠，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
最后，我希望每一位青年朋友都能积极响应这一倡议，勇敢地迎接挑战，把握机遇。让我们携手共进，用智慧和汗水浇灌出一片片希望的田野，共同创造更加美好的未来！
此致，
敬礼！
[名字]
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第一题：指针的方向不会变，因为水的重量没变，只是从杯子换到了肚子里装着 第二道题：观察得，本体有四个数，分别是20，50，100，和130 所以天平的两端分别放100+50的砝码＝20砝码+130盐=150，当两边平衡时，称出的就是130克的盐
（1）x+y=225 （1+ 24%)x+(1+45%)y=300 求出x和y，这是第一天师傅和徒弟各自加工出的零件数，,第二天的就是师傅是（1+ 24%)x 徒弟是 (1+45%)y x=125 y=100 （2）原来每天利润为72*100*25%=1800（元）现在每件利润的百分比为72*25%\/72*90%=28 现在每天利润为72*9...
第二题是二百二十五除以三减三十
（1）x-1\/x=3 两边同时平方：x²-2+1\/x²=9 ∴x²+1\/x²=9+2=11 （2）原式=（2-1）（2+1）（2²+1）（2^4+1）（2^8+1）=（2²-1）（2²+1）（2^4+1）（2^8+1）=（2^4-1）（2^4+1）（2^8+1）=（2^8-1）（2^8+...
两题都是求两个数的最小公倍数 1、因为4和6的最小公倍数是12，所以下次浇水应是5月13号 2、因为6和8的最小公倍数是24，所以过24分钟后两路车第二次同时发车
OA=OC ∠CAD=∠BCA ∵AE=CF ∴OE=OF 在△AOG和△COH中 ∠CAD=∠BCA OE=OF ∠AOG=∠COH ∴△AOG≌△COH ∴ OG=OH ∴四边形EHFG是平行四边形 2、把原图构造如下图形。大正六边形边长为2，小正六边形边长为1，正三角形边长为1，所以DE=4，EF=1。我要离开，过程自己写一下吧。
3.14×【（16÷2）+2】²=3.14×10²=3.14×100 =314
1）x-1\/x=3 平方：x²-2+1\/x²=9 得：x²+1\/x²=11 2)逐次利用平方差公式，得：原式=(2-1)(2+1)(2²+1)(2^4+1)(2^8+1)=(2²-1)(2²+1)(2^4+1)(2^8+1)=(2^4-1)(2^4+1)(2^8+1)=(2^8-1)(2^8+1)=2^16-1...
1.首先，原来的四位数添0再减去自身得到621819，那么原来的四位数的末位一定是1，既然差是621819，那么肯定是在原来的四位数后面加了两个0使它变成六位数，那么可以确定四位数的后两位就是81，且第一位数6，我们假设这个数是6a81，那么6a8100-6a81=621819，那么显然a=2 因此原来的四位数是6281 ...
所以三角形ACD和三角形EDC全等（SAS)(2）四边形ADCE是矩形 证明：因为BD=CD 所以AD是三角形ABC的中线 因为AB=AC 所以三角形ABC是等腰三角形 岁要ADs等腰三角形ABC的中线，垂线 所以角ADC=90度 因为AE=BD（已证）所以 AE=CD 因为AE平行CD 所以四边形ADCE是平行四边形 所以四边形ADCE是矩形 ...
